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在分析数据库课程特点的基础上,提出了基于互联网+的"微任务驱动"项目式翻转课堂教学模式,构建了模型及教学辅助平台,并在数据库课程教学过程中实施和应用。实践证明其有效解决了班级共性化教学与学生个性化认知需求的矛盾,有助于提升独立学院学生项目工程思维和独立解决问题能力。
基于互联网+的微任务驱动项目式翻转课堂教学实践研究
【摘 要】
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在分析数据库课程特点的基础上,提出了基于互联网+的"微任务驱动"项目式翻转课堂教学模式,构建了模型及教学辅助平台,并在数据库课程教学过程中实施和应用。实践证明其有效解
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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江苏省哲学社科项目(2015SJD028);江苏省现代教育技术研究课题(2016-R-47297)的研究成果;东南大学成贤学院教改课题(yjg1606)的研究成果
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