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通过针对性的文本诠释、虚拟或真实的身体参与以及直接的身体训练等方式，深入开发我国中小学语文教材中身体话语所蕴含的知识建构与规范内化价值，是课程解读与生成在新维度上的拓展，也是应对当代社会身体狂欢与困惑格局的一种方式。
我国中小学语文教材中身体话语的价值及其实现
【摘 要】
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通过针对性的文本诠释、虚拟或真实的身体参与以及直接的身体训练等方式，深入开发我国中小学语文教材中身体话语所蕴含的知识建构与规范内化价值，是课程解读与生成在新维度上的拓展，也是应对当代社会身体狂欢与困惑格局的一种方式。
【机 构】
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西南大学教育学部,重庆400715
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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2013年5期
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