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日本是一个奇迹般发展的国度,其历史谈不上悠久,也很难说深远,但日本非常善于“嫁接”文明。《日本之道》共分五章,分别是神道、儒道、士道、禅道和它道,力求用一个“道”字,来反映日本的发展。本文摘自该书的序言。
首先,为抗日战争中牺牲的英烈们默哀。不仅仅我们,还要耳提面命地告知我们的子孙,永远记住“济南惨案”、“九一八事变”,永远记住“七七卢沟桥事变”,永远记住“南京大屠杀”;向前溯之,还不能忘记甲午海战;再溯之,还要记住倭寇扰边。
至今,东海划线、钓鱼岛归属、靖国神社、慰安妇问题等争议,还持久未决。
或许,这些无需提醒。因为,凡炎黄子孙,于此都会铭心刻骨。
然而,这不能说明我们要与日本不共戴天,我们也要尊重下列事实:
——中华民族与大和民族皆为黄皮肤,可谓“同文同种”,中华民族勤劳而伟大,大和民族聪明而求新。
——中国是联合国安理会常任理事国;日本也是世界上的经济强国。这两个国家,隔海相望,一衣带水,都是亚洲的大国。
——和平与发展,是当今世界的两大主题。若要发展,必须多一点和睦,少一些争端。正所谓“远亲不如近邻、近邻不如对门”,“城门失火、殃及池鱼”。我们的发展需要日本,日本的进步也离不开我们。这也是两国“共赢”的基础。
——日本是一个奇迹般发展的国度。在其发展历程中,蕴藏着许多值得我们深思的东西。
我认为,日本非常善于“嫁接”文明。无论在什么情况下,这个国家都能因势利导,运用多种方式“嫁接”。
——日本历史中,“大化改革”属于“抄袭式嫁接”,它几乎完全照搬照抄了我国的唐朝制度。这次改革使日本进入了封建社会;“明治维新”属于“择优式嫁接”,既迫于强国的压力,又有幕府的推动,“尊王攘夷”将“德国的制度、美国的教育、英国的经济”纷纷引入国内,这次革新使日本进入了资本主义社会;二战后期,日本的发展属于“强制式嫁接”。当时,日本被迫发布了《人权指令》、《神权指令》、《凡人宣言》,强行制宪。从此,日本重新崛起,令世人瞩目。
对于各种不同的“嫁接”形式,日本竟然能做到“品种优化”,此即日本的奇迹。
肯尼斯·韩歇尔曾在《日本小史》中说:“向他人学习是日本的伟大优点之一。在全国层次上,当别的民族似乎比日本有较强大或较好的东西时,尤其如此。日本采纳、适应和学习潜在的竞争者或敌人的长处。这不只是‘认识敌人’的实例:它是知道敌人在哪儿,然后利用敌人的长处对付敌人的实例。”
他还认为,1000多年前,日本曾向中国学习很多东西,直至学习到使其国摆脱了附庸国的地位而一跃成为优秀国家。16世纪,日本或多或少地重复了这一过程,它向西方学习火器的使用方法。明治时代,日本热诚地向西方帝国主义国家学习,直至其本身成为帝国主义国家。二战之后,日本又开始向美国学习,显然也没有什么选择性。但“日本超越强制性的课程,由此逆转角色而到被承认为大师的地步”。
肯尼斯·韩歇尔还说:“日本的统治者也因民众愿意为大我牺牲小我而获利。日本的集团主义受到过度夸大,但日本人团队力量的意识确实比许多国家要强烈。”
老子有言,天法道,道法自然。日本“法文明之道”,自然乎?
纵观国际经济走向与军事形势,若说美国在军事上对我们中国实施的是“双层岛链的弯月形”包围的话,那么日本无疑是在经济上对我们国家形成“由外向内的弧形”渗透式包围。在我国迫切需要不断发展的今天,经济的包围要比军事的包围更应该值得我们关注。
源于此,我们务必要研究日本,要适度借鉴日本,要稳妥睦邻日本。
首先,为抗日战争中牺牲的英烈们默哀。不仅仅我们,还要耳提面命地告知我们的子孙,永远记住“济南惨案”、“九一八事变”,永远记住“七七卢沟桥事变”,永远记住“南京大屠杀”;向前溯之,还不能忘记甲午海战;再溯之,还要记住倭寇扰边。
至今,东海划线、钓鱼岛归属、靖国神社、慰安妇问题等争议,还持久未决。
或许,这些无需提醒。因为,凡炎黄子孙,于此都会铭心刻骨。
然而,这不能说明我们要与日本不共戴天,我们也要尊重下列事实:
——中华民族与大和民族皆为黄皮肤,可谓“同文同种”,中华民族勤劳而伟大,大和民族聪明而求新。
——中国是联合国安理会常任理事国;日本也是世界上的经济强国。这两个国家,隔海相望,一衣带水,都是亚洲的大国。
——和平与发展,是当今世界的两大主题。若要发展,必须多一点和睦,少一些争端。正所谓“远亲不如近邻、近邻不如对门”,“城门失火、殃及池鱼”。我们的发展需要日本,日本的进步也离不开我们。这也是两国“共赢”的基础。
——日本是一个奇迹般发展的国度。在其发展历程中,蕴藏着许多值得我们深思的东西。
我认为,日本非常善于“嫁接”文明。无论在什么情况下,这个国家都能因势利导,运用多种方式“嫁接”。
——日本历史中,“大化改革”属于“抄袭式嫁接”,它几乎完全照搬照抄了我国的唐朝制度。这次改革使日本进入了封建社会;“明治维新”属于“择优式嫁接”,既迫于强国的压力,又有幕府的推动,“尊王攘夷”将“德国的制度、美国的教育、英国的经济”纷纷引入国内,这次革新使日本进入了资本主义社会;二战后期,日本的发展属于“强制式嫁接”。当时,日本被迫发布了《人权指令》、《神权指令》、《凡人宣言》,强行制宪。从此,日本重新崛起,令世人瞩目。
对于各种不同的“嫁接”形式,日本竟然能做到“品种优化”,此即日本的奇迹。
肯尼斯·韩歇尔曾在《日本小史》中说:“向他人学习是日本的伟大优点之一。在全国层次上,当别的民族似乎比日本有较强大或较好的东西时,尤其如此。日本采纳、适应和学习潜在的竞争者或敌人的长处。这不只是‘认识敌人’的实例:它是知道敌人在哪儿,然后利用敌人的长处对付敌人的实例。”
他还认为,1000多年前,日本曾向中国学习很多东西,直至学习到使其国摆脱了附庸国的地位而一跃成为优秀国家。16世纪,日本或多或少地重复了这一过程,它向西方学习火器的使用方法。明治时代,日本热诚地向西方帝国主义国家学习,直至其本身成为帝国主义国家。二战之后,日本又开始向美国学习,显然也没有什么选择性。但“日本超越强制性的课程,由此逆转角色而到被承认为大师的地步”。
肯尼斯·韩歇尔还说:“日本的统治者也因民众愿意为大我牺牲小我而获利。日本的集团主义受到过度夸大,但日本人团队力量的意识确实比许多国家要强烈。”
老子有言,天法道,道法自然。日本“法文明之道”,自然乎?
纵观国际经济走向与军事形势,若说美国在军事上对我们中国实施的是“双层岛链的弯月形”包围的话,那么日本无疑是在经济上对我们国家形成“由外向内的弧形”渗透式包围。在我国迫切需要不断发展的今天,经济的包围要比军事的包围更应该值得我们关注。
源于此,我们务必要研究日本,要适度借鉴日本,要稳妥睦邻日本。