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摘要：在當前这一教育事业现代化发展背景下，各阶段教学都将素质教育与校园文化建设工作重视了起来，不仅如此，部分学校为了更加深入的营造出合理校园文化氛围，在工作中还将啦啦操融入了进来，以通过这样的方式有效提高校园文化建设效率与质量。通过啦啦操的帮助各学校有效建立出了独有的校园文化，并且在工作中也将啦啦操融入到了教学工作中，以通过这样的方式来深入落实素质教育，那么本文就对啦啦操教学构建校园文化的策略进行总结分析。
关键词：啦啦操;校园文化建设;应用策略
啦啦操运动具备极强的运动性与关上心，通过音乐节奏的变化活动身体可以保证活动者身心愉悦，并且在相互配合下完成各种动作，还可以有效提高团队协作能力。因此在发展过程中我国教育部门就提出要将啦啦操教学重视起来，以通过啦啦啦操教学来提高学生综合能力，随着教育事业改革不断深化落实，啦啦操也就成为了各学校发展与工作的重点，并且部分学校在发展过程中还借助啦啦操教学营造出了合理的校园文化氛围，有效将教育教学工作推向了现代化进程中。
一、校园啦啦操项目特征
（一）内容形式丰富多样
啦啦操的表现形式较为多样化，因为在发展过程中啦啦操正不断地融入着其他运动元素，例如艺术体操、体育舞蹈、武术等，通过这样的方式来丰富啦啦操表演内容。特别是在当前这一现代化发展背景下，啦啦操更是在发展过程中形成了不同的项目，其中包含花球啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操等等，通过这样的方式有效彰显出了啦啦操的艺术价值[1]。
（二）啦啦操的表演意义
啦啦操的表演内容主要以团队协作为主，通过口号动作的配合进行表演，在表演过程中分别有单独动作与组合动作，这些动作的目的就是为了提高团作协作能力，同时在一定基础上还可以将个体能力展现出来，以此来有效提高啦啦操表演的作用价值。并且在一个团队中每一名队员都有着不同的角色与表演位置，在移动过程中队员就会通过站位相互配合，如腾空跳远相互接力等，通过这样的方式来彰显出团队中每一名队员的重要性，同时保证队员能够承担起自己的职责，最终形成相对应的集体意识。
二、啦啦操运动对校园文化建设的促进作用
（一）带动校园体育文化的活动氛围
校园中经常会组织开展一些活动，但是学生参与活动的兴趣不高，例如每年都要开展的运动会，刚开始学生也许会主动参与并积极鼓劲加油，但是当学生受到社会环境影响后就会出现明显的自我意识，最终失去参与兴趣。那么为了保证校园活动能够有效开展，就可以利用啦啦操的方式激发学生参与兴趣，并营造出合理的活动氛围。在拉拉队员活力四射的舞蹈与激昂口号的引导下，学生就会主动为运动员加油呐喊，进而有效培养学生集体荣誉感[2]。
（二）丰富校园文化生活
很多学生在学习生活真难过都不愿参与到体育活动中，就算进行体育课程学习也只是在教师的引导下完成伸展动作后就原地休息，这就导致学生无法感受到校园生活的乐趣。所以在教学过程中就需要利用合理的方式去引导学生，通过啦啦操来吸引学生注意力，并激励学生参与到啦啦操学习中，通过这样的方式保证学生能够在学习过程中相互配合，并找回校园生活的乐趣。不仅如此，在教学过程中学生还可以通过配合与训练不断提高自身精神文明素养，因为在团队配合过程中学生们会克服各种困难，并且自我价值也在团队中得以展现，进而有效丰富学生的校园文化生活，这样也有利于校园文化后续建设。
（三）有利于学生良好性格的培养
在当前这一社会快速发展背景下，社会各界对人才的需求越来越高，这就导致学生在学习过程中只能将注意力放在学习上，并且在繁重的学习压力影响下对任何户外活动都失去了兴趣。所以学校在实际工作中就需要将这一问题重视起来，并利用合理的方式去激励学生参与到户外活动中，因此啦啦操教学就成为了提高学生户外活动参与兴趣，以及提高学生身体素质的主要途径。不仅如此，学生在活动中还可以产生团队协作意识，进而有效提高学生自身综合能力与素养，使学生能够成为社会所需的现代化人才[3]。
三、发展啦啦操教学构建校园文化策略
（一）建设有特色的啦啦操校园文化
按理说校园文化建设应以校本为主，但是在当前这一社会与经济快速发展背景下，校本已经无法提高学生自身综合能力，同时校本背景下的校园文化也无法多元化发展。所以在校园文化建设过程中，就需要将啦啦操特色展现出来，通过组织并宣传啦啦操的方式激发学生参与意识，同时还要通过宣传来改变学生对啦啦操的认识，最终形成以啦啦操为主导方向的校园文化建设体系。
（二）加强学校啦啦操文化环境的管理
在当前这一教育事业改革背景下，学校啦啦操教学工作还处于发展阶段，所以各学校就需要给予其足够的帮助，以通过合理的方式去设计出相应的管理与工作体系，并对教师进行专业培训，以保证啦啦操教学能够更加合理有效地开展，同时其开展方式也能够更加符合文化建设理念。
（三）组织好校园啦啦操文化活动
既然学校要通过啦啦操来营造出校园文化氛围，那么其组织计划就要长远一些，因此在发展过程中就可以建立相应社团，通过让学生能够参与到活动中的方式来营造出合理活动氛围，以保证学生能够在学习生活中通过啦啦操来展现自我，并养成正确思想道德观念意识，进而为学生未来学习生涯打下坚实基础[4]。
四、结束语
通过以上总结可以了解到，在当前这一素质教育不断深化背景下，啦啦操运动为学生学习生活带来了哪些帮助，同时也了解到校园文化建设与啦啦操相结合能够展现出怎样的全新发展趋势。那么在实际教学过程中就要注意，一定要保证啦啦操能够与校园文化建设相结合，同时还要保证在校园文化建设过程中能够进一步提高对啦啦操的重视程度，这样才能有效提升我国教育教学工作质量，同时在发展过程中进一步教育教学工作步入现代化发展进程中。
参考文献
[1]李树桦. 舞蹈啦啦操对于校园文化建设积极作用的研究分析[J]. 体育风尚， 2020，（7）：257-258.
[2]陈莉， 王季. 啦啦操对校园文化建设的影响及实施路径[J]. 湖北体育科技， 2020， 39（3）：271-274.
[3]许淑慧. 啦啦操文化与校园文化的互动效应研究[J]. 学周刊， 2020， （2）：186-187.
[4]王鹏. 基于动商理论下校园体育文化建设研究——以啦啦操项目为例[J]. 体育风尚， 2020（7）：200-201.
关键词：啦啦操;校园文化建设;应用策略
啦啦操运动具备极强的运动性与关上心，通过音乐节奏的变化活动身体可以保证活动者身心愉悦，并且在相互配合下完成各种动作，还可以有效提高团队协作能力。因此在发展过程中我国教育部门就提出要将啦啦操教学重视起来，以通过啦啦啦操教学来提高学生综合能力，随着教育事业改革不断深化落实，啦啦操也就成为了各学校发展与工作的重点，并且部分学校在发展过程中还借助啦啦操教学营造出了合理的校园文化氛围，有效将教育教学工作推向了现代化进程中。
一、校园啦啦操项目特征
（一）内容形式丰富多样
啦啦操的表现形式较为多样化，因为在发展过程中啦啦操正不断地融入着其他运动元素，例如艺术体操、体育舞蹈、武术等，通过这样的方式来丰富啦啦操表演内容。特别是在当前这一现代化发展背景下，啦啦操更是在发展过程中形成了不同的项目，其中包含花球啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操等等，通过这样的方式有效彰显出了啦啦操的艺术价值[1]。
（二）啦啦操的表演意义
啦啦操的表演内容主要以团队协作为主，通过口号动作的配合进行表演，在表演过程中分别有单独动作与组合动作，这些动作的目的就是为了提高团作协作能力，同时在一定基础上还可以将个体能力展现出来，以此来有效提高啦啦操表演的作用价值。并且在一个团队中每一名队员都有着不同的角色与表演位置，在移动过程中队员就会通过站位相互配合，如腾空跳远相互接力等，通过这样的方式来彰显出团队中每一名队员的重要性，同时保证队员能够承担起自己的职责，最终形成相对应的集体意识。
二、啦啦操运动对校园文化建设的促进作用
（一）带动校园体育文化的活动氛围
校园中经常会组织开展一些活动，但是学生参与活动的兴趣不高，例如每年都要开展的运动会，刚开始学生也许会主动参与并积极鼓劲加油，但是当学生受到社会环境影响后就会出现明显的自我意识，最终失去参与兴趣。那么为了保证校园活动能够有效开展，就可以利用啦啦操的方式激发学生参与兴趣，并营造出合理的活动氛围。在拉拉队员活力四射的舞蹈与激昂口号的引导下，学生就会主动为运动员加油呐喊，进而有效培养学生集体荣誉感[2]。
（二）丰富校园文化生活
很多学生在学习生活真难过都不愿参与到体育活动中，就算进行体育课程学习也只是在教师的引导下完成伸展动作后就原地休息，这就导致学生无法感受到校园生活的乐趣。所以在教学过程中就需要利用合理的方式去引导学生，通过啦啦操来吸引学生注意力，并激励学生参与到啦啦操学习中，通过这样的方式保证学生能够在学习过程中相互配合，并找回校园生活的乐趣。不仅如此，在教学过程中学生还可以通过配合与训练不断提高自身精神文明素养，因为在团队配合过程中学生们会克服各种困难，并且自我价值也在团队中得以展现，进而有效丰富学生的校园文化生活，这样也有利于校园文化后续建设。
（三）有利于学生良好性格的培养
在当前这一社会快速发展背景下，社会各界对人才的需求越来越高，这就导致学生在学习过程中只能将注意力放在学习上，并且在繁重的学习压力影响下对任何户外活动都失去了兴趣。所以学校在实际工作中就需要将这一问题重视起来，并利用合理的方式去激励学生参与到户外活动中，因此啦啦操教学就成为了提高学生户外活动参与兴趣，以及提高学生身体素质的主要途径。不仅如此，学生在活动中还可以产生团队协作意识，进而有效提高学生自身综合能力与素养，使学生能够成为社会所需的现代化人才[3]。
三、发展啦啦操教学构建校园文化策略
（一）建设有特色的啦啦操校园文化
按理说校园文化建设应以校本为主，但是在当前这一社会与经济快速发展背景下，校本已经无法提高学生自身综合能力，同时校本背景下的校园文化也无法多元化发展。所以在校园文化建设过程中，就需要将啦啦操特色展现出来，通过组织并宣传啦啦操的方式激发学生参与意识，同时还要通过宣传来改变学生对啦啦操的认识，最终形成以啦啦操为主导方向的校园文化建设体系。
（二）加强学校啦啦操文化环境的管理
在当前这一教育事业改革背景下，学校啦啦操教学工作还处于发展阶段，所以各学校就需要给予其足够的帮助，以通过合理的方式去设计出相应的管理与工作体系，并对教师进行专业培训，以保证啦啦操教学能够更加合理有效地开展，同时其开展方式也能够更加符合文化建设理念。
（三）组织好校园啦啦操文化活动
既然学校要通过啦啦操来营造出校园文化氛围，那么其组织计划就要长远一些，因此在发展过程中就可以建立相应社团，通过让学生能够参与到活动中的方式来营造出合理活动氛围，以保证学生能够在学习生活中通过啦啦操来展现自我，并养成正确思想道德观念意识，进而为学生未来学习生涯打下坚实基础[4]。
四、结束语
通过以上总结可以了解到，在当前这一素质教育不断深化背景下，啦啦操运动为学生学习生活带来了哪些帮助，同时也了解到校园文化建设与啦啦操相结合能够展现出怎样的全新发展趋势。那么在实际教学过程中就要注意，一定要保证啦啦操能够与校园文化建设相结合，同时还要保证在校园文化建设过程中能够进一步提高对啦啦操的重视程度，这样才能有效提升我国教育教学工作质量，同时在发展过程中进一步教育教学工作步入现代化发展进程中。
参考文献
[1]李树桦. 舞蹈啦啦操对于校园文化建设积极作用的研究分析[J]. 体育风尚， 2020，（7）：257-258.
[2]陈莉， 王季. 啦啦操对校园文化建设的影响及实施路径[J]. 湖北体育科技， 2020， 39（3）：271-274.
[3]许淑慧. 啦啦操文化与校园文化的互动效应研究[J]. 学周刊， 2020， （2）：186-187.
[4]王鹏. 基于动商理论下校园体育文化建设研究——以啦啦操项目为例[J]. 体育风尚， 2020（7）：200-201.