【摘 要】
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本文针对职业教育课堂教学中教学内容针对性不强、信息化教学手段应用欠合理、课程与职业素养融合度不高等问题,论述利用信息化教学手段改革课堂教学模式,从“动画导学,初获
【机 构】
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广西机电工业学校,广西玉林农业学校
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本文针对职业教育课堂教学中教学内容针对性不强、信息化教学手段应用欠合理、课程与职业素养融合度不高等问题,论述利用信息化教学手段改革课堂教学模式,从“动画导学,初获新知—景别讲解,巩固新知—镜头拍摄,初步探究—镜头衔接,深入探究—视频制作,成果输出—展示成果,评价吸收—任务拓展,巩固提高”等步骤实施教学,提升教学效果,让学生形成良好的职业素养。
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