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高中语文教学应注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，以提高语文综合应用能力。为此，教学应打破封闭状态，尽可能地拓展与延伸。一、文本的拓展与延伸教学时，我们可以将教材中基本“同类”的文本进行对比拓展、迁移，这样在提高语文综合应用能力方面就可以收到事半功倍的效果。有老师将“谛听天籁”这一板块中的两篇文章——郁达夫的《江南的冬景》和高建群的《西地平线上》放在一起进行对比迁移教学，仅用了一堂课时间，就让学生轻松的学完了两篇课文。课堂上黄老师好像只提了三个主要问题：①……同学们预习得怎么样，有什么感受（一个字、一个词