【摘 要】
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识字是小学低年级教学的重难点,识字量的多少将直接影响学生的阅读质量与写作水平,从而影响学生学习语文的积极性。另一方面,互联网云时代的来临,为小学语文识字教学带来新的
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识字是小学低年级教学的重难点,识字量的多少将直接影响学生的阅读质量与写作水平,从而影响学生学习语文的积极性。另一方面,互联网云时代的来临,为小学语文识字教学带来新的契机。立足于统编版教材,结合自身的教学实践经验,探讨互联网环境下的识字教学模式,即自主学习、互动探究和主题拓展,力求为小学识字教学提供新视角,带来新的活力。
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