论文部分内容阅读
乡村医生的卫生培训是集学历教育、职业教育和成人教育为一体的培训，培训的对象主要具有年龄和学历结构跨度大、知识结构层次悬殊较大、理论基础参差不齐、技术岗位多种多样等特点，根据培训要求较高的原则，为使这些乡村医生能够较高遗过率地取得学历和执业医师资格证，我们国家开展了一系列的基层卫生人员学历教育，尝试集体备课并分层次进行教育、积极组织乡村医生参加执业医师证书考试和教学相结合的课题研究，同时及时更新教学方法，探索出一套更好更完善的教学常规管理机制的系统管理办法。