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“英语视听说”翻转课堂教学模式构思,立足同伴学习和掌握学习的理论,借助网络技术平台支持,以布卢姆的教育目标分类为构思轴线,涉及师生角色、有挑战性的教学任务、小组为单位的过程性评价等核心元素重新定位,是一种操作性强,且富有挑战性的新教学模式.
浅析“英语视听说”翻转课堂的构建
【摘 要】
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“英语视听说”翻转课堂教学模式构思,立足同伴学习和掌握学习的理论,借助网络技术平台支持,以布卢姆的教育目标分类为构思轴线,涉及师生角色、有挑战性的教学任务、小组为单
【机 构】
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合肥学院外国语言系
【出 处】
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绍兴文理学院学报(自然科学)
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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合肥学院校级质量工程项目“试论‘英语视听说’翻转课堂教学模式的构建”(2017jyzd010);合肥学院模块化教学改革项目“基于能力导向的英语专业模块化教学改革研究”(2016mkjy09)
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