【摘要】语法是初中英语教学重要组成部分，在于帮助学生更好地掌握英语知识。只有掌握语法才能提高后续学习英语知识效率。当前初中英语教师在教学过程中过于倾向于阅读和写作讲解，忽视语法知识讲解，即使讲解也花费较小的篇幅，以致于学生没有充分掌握，不仅影响英语整体学习情况，还会影响学生英语综合素质提升。对此，本文则从创设多元语境教学方式、借助信息技术开展教学以及优化英语语法教学评价等分析初中英语语法教学方法，望给予英语教师提供教学参考。
　　【关键词】初中英语；语法教学；方法
　　【作者简介】张月，江苏省清浦中学。
　　近年来，随着经济水平的大幅度提升和社会快速发展，教育和以往相比也发生较大改变，其中最显著的变化莫过于新课程改革的实施和素质教育全面渗透，尤其对于初中英语这门培养学生语言能力学科，需要掌握有效的语法知识才能提升阅读和写作学习效率。由此可见语法在英语教学中属于语言运用创造性方式，如果学生缺乏语法知识，则会使交际能力受到严重影响。传统语法知识教学过于重视语言知识能内容讲授，忽视引导学生该如何应用语法知识，因而需要英语教师根据实际情况优化语法教学策略，进一步提高语法教学效率和质量。
　　一、创设多元语境教学方式，激发学生学习兴趣
　　初中英语教师在开展语法教学时应结合学生学习规律和心理特征，调动学生参与学习积极性。尤其对于语法教学而言，涉及较多的语言应用，对此教师可以采用多元语境教学方式，激发学生学习兴趣。以“8A Unit 4 Grammar：Giving instructions