【摘 要】
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＜正＞很多人认为现在高中生写出的考场作文,尤其是议论文,千篇一律,大同小异,模式化现象严重,因而斥之为"高考体"。"高考体"这口"锅",很大程度上得由"结构"来背。一些高中生不论面对什么样的作文题,不管用什么样的素材,议论文结构安排都大体一致:开篇往往用一个题记;开头来一段排比;中间分三个段落,都是"分论点+论据+论证"的写法;结尾总结中间三个段落的内容,并回应开头,扣住文章中心论点。用这样的"万
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＜正＞很多人认为现在高中生写出的考场作文,尤其是议论文,千篇一律,大同小异,模式化现象严重,因而斥之为"高考体"。"高考体"这口"锅",很大程度上得由"结构"来背。一些高中生不论面对什么样的作文题,不管用什么样的素材,议论文结构安排都大体一致:开篇往往用一个题记;开头来一段排比;中间分三个段落,都是"分论点+论据+论证"的写法;结尾总结中间三个段落的内容,并回应开头,扣住文章中心论点。用这样的"万能模板"写出来的议论文,自然容易让人产生形式呆板、束缚思维的质疑。
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