【摘 要】
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实验原型及不足《摆的研究》一课,安排了改变摆锤重量及改变摆绳长度两个探究实验,在实际教学中存在以下问题:学生在做两个探究实验的时候都需要多次记录15秒内摆动的次数,会
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实验原型及不足《摆的研究》一课,安排了改变摆锤重量及改变摆绳长度两个探究实验,在实际教学中存在以下问题:学生在做两个探究实验的时候都需要多次记录15秒内摆动的次数,会存在漏数或多数的情况;实验装置上没有测量摆动幅度的工具,实验过程中学生只能估计幅度大小;在改变摆锤重量的实验中,用到一个垫圈和多个垫圈进行对比(如图1),这虽然改变了摆锤的重量,但也改变了摆锤的大小;无论是将摆绳固定在铁架台上,还是用摆绳连接摆锤,都需要用打结的方式来固定,这对部分学生来说存在困难。
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