【摘 要】
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雨水连夜注满了我身边的那些河流,岸上的人家匆忙赶往高处,站在雨中,人们的惊惶约等于一条水位线,正在接受命运之河突如其来的暴涨.这样的日子里,读立根的诗歌,就像抓住了激
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雨水连夜注满了我身边的那些河流,岸上的人家匆忙赶往高处,站在雨中,人们的惊惶约等于一条水位线,正在接受命运之河突如其来的暴涨.这样的日子里,读立根的诗歌,就像抓住了激流中飘荡的救生圈,供我脱逃,泅渡,到心灵的归宿里去.诗如其人,立根向来安静,不争,若有似无地活在我们中间,这给了他的诗歌素朴、内敛、沉静、缓缓道来的叙述品质.
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数学是高中阶段的一门重要的学科。随着新课程改革的深入，不断有新的教学方法被应用于高中数学课堂教学，但是教学效果并不尽如人意。那么，运用什么的方法才能提高高中数学课堂教学的有效性呢？下面笔者结合自身教学实际分别从转变教学观念、培养学生的自主学习意识、重视师生之间的交流互动、开展有效性的课堂训练这四个方面进行具体方法的论述。 一、转变教学观念 教学观念是影响教师教学开展的重要思想因素。随着社会的发
摘 要： 图形变换是初中数学教学的重点和难点，是近年来中考的热点问题，多数学生对此类问题存在较大的困惑，因此作者有了着手研究解决这个困惑的动机，目的是积累教学图形变换问题的经验，进而找到解决此类问题的有效途径. 关键词： 初中数学 图形变换 问题解决 案例分析 在知识发展过程中，教与学是解决矛盾的最常见的途径，为使教学成为解决矛盾的有效途径，一线教师应该与时俱进，不断充电，总结经验，寻找帮助学
摘 要： 一个小学数学成绩优秀的学生在七年级学习了有理数的减法后，把“3-2”算错了，百思不得其解。因此，做好初中数学与小学数学的有效衔接，使初中数学与小学数学具有连续性和统一性是摆在初中数学老师面前的一项重要任务。 关键词： 小学数学 初中数学 连续性 统一性 有效衔接 一个小学数学成绩优秀的学生在七年级学习了有理数的减法后，计算“3-2”时写成“3-2=3 （-2）= （3 2）= 5”，
目的：制备慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease，COPD）模型大鼠，监测COPD模型大鼠疾病发生、发展及转归过程中细胞因子水平的动态变化，探讨细胞因子水平对慢性
摘 要： 农村初中生主动学习的意识淡薄，“听讲—记忆—练习”是他们学习数学的主要方式。要转变这种单一的学习方式，教师应该引导学生自主学习，指导学生实践探究，组织学生合作交流，让自主、探究、合作的学习方式走进数学课堂，使学生真正成为学习的主人，不断提高学习效率和数学素养。 关键词： 数学学习方式 自主学习 探究学习 合作学习 著名教育家叶圣陶先生说：“教师教各种学科，其最终目的在于达到不复需教，
目的 分析PDCA循环法对急诊科实习护士进行护理带教的效果.方法 将2017年11月～2019年11月在我院急诊科实习的80名护士作为研究对象.根据护理带教方法不同,将这80名实习护士随
如果有读者在明媚的5月去山间踏春的话,或许会看到一种缠绕在其他植株上的木质藤本植物。它的花柄大约有成人的中指那么长,6～7片白色或淡红色的花瓣,雌蕊绿色,就像一朵小小的
阅读立根兄诗歌的时候,即使一再凝神聚意,脑海里总会浮现出与他相处的时光,一想到他的温厚、宽容,就会心生暖意.我们认识已近十年,这期间,他的工作、经历几经波动,但对诗歌的
摘 要： 新课程教学理念提出教师的教学方法要创新，在教学中引进合作学习的理念，让学生能够从小就养成合作学习的习惯，能够在遇到问题、处理问题时进行协作，能够发扬团队合作精神。本文对现阶段初中数学教学中的合作学习的含义、存在的问题、对策进行研究。 关键词： 初中数学 合作学习 问题 对策 在新课程教学改革的背景下教师的教学理念进行了更新。初中阶段是学生掌握基本知识、确定正确人生观和价值观的最佳时期
数学知识来源于生活，生活中处处有数学。小学生学习的数学应该是生活中的数学，应该学习他们“自己的数学”。课程标准指出：学生要能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信心。所以我们认为：学习应该从学生已有的生活经验出发，让多姿多彩的生活实际成为数学知识的源头。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学知识的过程，进而使学生获得对数学的理解；同时要拓宽数学知识的应用渠