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有些教师面对新教材，感到无所适从．有的恪守教材而教教材，不敢越雷池半步，从而照本宣科；有的脱离教材而随意另选材料；有些教师在教学中再生教材，把教材当做活的资源来使用．面对种种现象，笔者认为，教师要把握好处理教材的三个关系，才能教好数学．
处理教材要把握好三个关系
【摘 要】
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有些教师面对新教材，感到无所适从．有的恪守教材而教教材，不敢越雷池半步，从而照本宣科；有的脱离教材而随意另选材料；有些教师在教学中再生教材，把教材当做活的资源来使用．面对种种现
【机 构】
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衡阳市实验中学,衡阳市石鼓区教育文化体育局教研室
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2007年2期
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