【摘 要】
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通过审美的眼光束关照课程,使课程这个充满知识性的概念具体化为诗意的生活,从而改变传统的课程观念。课程是生活的一部分,并且审荧化、艺术化;它应该是一种人文情境。平面的课程
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通过审美的眼光束关照课程,使课程这个充满知识性的概念具体化为诗意的生活,从而改变传统的课程观念。课程是生活的一部分,并且审荧化、艺术化;它应该是一种人文情境。平面的课程是呆板的、凡庸的:唯其凸显出诗意的空间,才能具有生命的情调。
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