【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革，对小学教师的能力提出了新要求。然而，教育是具有连续性的，故新课程背景下的小学教师，不仅需要拥有有现实意义的传统能力，而且需要具备满足“新要求”的能
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新一轮基础教育课程改革，对小学教师的能力提出了新要求。然而，教育是具有连续性的，故新课程背景下的小学教师，不仅需要拥有有现实意义的传统能力，而且需要具备满足“新要求”的能力。具体而言，新课程背景下小学教师的能力应包括倾听能力、表达能力、书写能力、教学设计和组织能力、教育教学研究能力、现代信息技术的运用能力和一定的艺术能力。这些能力的培养，需要通过相关知识学习，但更重要的是在活动中锻炼。
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