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双学位教师教育人才培养模式的改革实施,适应了我国教师教育体制改革和高等师范院校改革的基本趋势,适应了基础教育改革发展尤其是新一轮基础教育课程改革对教师的更高需求,但教师培养的质量还没有实质性的提高。因此,提高教师和学生对改革的重要性认识、加强师资队伍建设、避免＂一刀切＂、加大实践环节课程比例、培养学生的教育教学能力等措施的实施,将有效提高教师培养质量。