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以学生作为创造活动的主体，在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处理好互动关系、即导演与演员的关系。教师创设情景，学生在情景中运用语言，教师画龙点睛，学生举一反三。我在平时的教学中尝试了如下教学五环节：激发兴趣→创造情景→启发诱导→探索思考→交际运用。
互动课堂出真知--英语教学中的互动教学的几点体会
【摘 要】
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以学生作为创造活动的主体，在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处理好互动关系、即导演与演员的关系。教师创设情景，学生在情景中运用语言，教师画龙
【机 构】
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江西省大余县南安中学 江西赣州 341500
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年6期
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