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摘 要：我国历来非常重视学生的基础教育，为了适应我国国民素质的总体发展，加大了对小学生核心素养的培养力度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。这就为我们在教育教学中落实学生核心素养指明了方向。新课改的大力发展为数学教师多元化教学观念的改变提供了有力的教学保证，有效地运用了实践的教学策略，为小学数学的个性化教学模式创新出新的教学理念，并培养了小学生整体的核心素养，对提升小学生的思考、分析、创新等能力起到积极的作用。
关键词：小学数学；教学；核心素养
前言：
核心素养不但能促进个人的自我发展，也能促进人类社会健康发展，而核心素养的形成并非一日之功，必须经年累月逐步累积。为培养适应新世纪发展需要的创新人才，是非常有必要培养小学生的数学核心素养的，这也是将其作为检验数学教师教育成果的一个关键因素。小学生因年龄关系生性好动、好奇，喜欢探索新事物，喜欢寻根创底，喜欢具有趣味性的教学活动，更喜欢在教师的指引下去探究未知世界的奇妙之处。所以，作为小学数学教师应遵循学生成长的自然规律，从多角度多层面为学生进行学习平台的建设，为学生的核心素养培养做好准备工作，努力为把学生培养成国家未来高素质高技能的复合型人才打下良好的基础。
一、小学数学核心素养基本含义
在给学生数学核心素养的综合分析时，将核心素养理解为学生在获取相关数学知识的过程中应用数学知识的能力，并运用数学知识解决小学生现实生活中的问题，为学生的全面发展提供最好的发展平台。小学生数学的核心素养不是指数学知识和技能，也不是指学生的数学学习能力，主要是指学生对数学知识认知能力以及其学习能力和学习思维的掌控，是从基础数学知识和发展过程中发展而来的一种综合成果。它可以反映学生在学习数学知识过程中的本质和核心思想，具有包容性，持继性和完整性。在长期的研究中，逐步提升相关素质的内容，将数学知识融入进平时生活中，将数学与社会发展和自然科学的关联有效的表现出来，从中体现出学生的情感、态度、价值和数学之间的重要性，将数学知识和学习技能结合起来在数学学习中有效的表达出来。提高学生在小学数学教学实践中的核心素养，可以促进学生具有实质意义的未来发展。
二、培养小学数学核心素养的方法
1.培养小学生数学思维
小学数学教师要有科学的教学方案，才能做好学生核心素养的培养工作。数学教师应建立科学的教学方法，努力探索更适合小学生核心素养发展的教学方法，教师在确定教学方法时还应考虑到学生的实际接受能力，从多方面提升学生的核心素养和对数学知识的学习技能。数学教师也可以从原有的教学方法中积累的经验来探索更科学的教学方法，循序渐进的引导小学生核心素养的有效提升。另外，小学数学教师核心素养培养时还要注重培养学生的数学思维能力，这样才能会更有效地提升其自身的核心素养。在小学数学教育中教师应多设置数学问题，引导学生数学思维能力的拓展。
2.数学教学要生活化
小学数学教师还应学会运用生活化教学，有利于学生的数学核心素养的提升，也确保了教师充分展示其在数学教育中的指导作用，并结合学习技能的培养让小学生拥有正确的认知能力。数学教师还应多设立一些情境教学为学生创造良好的学习环境，让学生有积极参与学习的兴趣，有效的提高了学生的學习效果。小学数学教学的生活化有助于学生更好地理解数学定理和公式，还可以发展学生数学的整体技能来促进学生核心素养的提升。比如在数学教学中讲到有关图形的教学时，可以引导学生对生活中对称的和不对称的图形仔细观察，比较它们的相似之处和不同之处，教师再将这些图形切入到课堂教学中并建立相应的教学情景，由此既提高了学生的学习质量又让其数学核心素养得到了有效的锻炼。生活化的教学可以让学生从周边熟悉事例中获取数学知识，学生会更容易接受，其学习效果也会更佳，同时也让学生意识到具有核心素养的能力，对于提高其学习能力有非常重要的意义。
3.提高小学生创新能力
创新能力是小学生今后发展的关键点，对于学生的数学学习有很好的积极作用，更是数学核心素养培养的关键所在。数学教师应更加注重创新能力的教学，利用科学的教学方法鼓励学生进行创新素养的自我训练。教师让学生解答难度系数较大的数学题时先不要急于公布方法，让学生运用自己的思维模式去解题，因为每个学生的思维模式是不尽相同的，到最后可能会获得多种正确的解题方法，这样的解题过程就是对学生创新能力最有效锻炼。学生们以不同的方式努力解决问题，长此以往会让学生养成多想、多思、多动手的良好的学习习惯，这对小学生数学核心素养的培养有很大的帮助。
三、小结
严格来说小学阶段数学教学中核心素养的培养非常关键，是为小学生今后综合性学习数学打好最基本的基础。在小学数学教学中培养学生的核心素养，既可以调动学生对数学的学习兴趣，还能更好的开发其思维，提高学生的创新能力以及有效的提高其学习技能，从而学生综合性素质完全展现出来，教师的教学效果更是显著提高。
参考文献：
[1]于晶.浅谈小学数学教学中如何培养数学核心素养[J].天天爱科学，2016（16）.
[2]任远远.浅谈小学数学教学中核心素养的培养策略[J].文存阅刊，2017（15）.
（作者单位：安徽省蒙城县亳州师专附小）
关键词：小学数学；教学；核心素养
前言：
核心素养不但能促进个人的自我发展，也能促进人类社会健康发展，而核心素养的形成并非一日之功，必须经年累月逐步累积。为培养适应新世纪发展需要的创新人才，是非常有必要培养小学生的数学核心素养的，这也是将其作为检验数学教师教育成果的一个关键因素。小学生因年龄关系生性好动、好奇，喜欢探索新事物，喜欢寻根创底，喜欢具有趣味性的教学活动，更喜欢在教师的指引下去探究未知世界的奇妙之处。所以，作为小学数学教师应遵循学生成长的自然规律，从多角度多层面为学生进行学习平台的建设，为学生的核心素养培养做好准备工作，努力为把学生培养成国家未来高素质高技能的复合型人才打下良好的基础。
一、小学数学核心素养基本含义
在给学生数学核心素养的综合分析时，将核心素养理解为学生在获取相关数学知识的过程中应用数学知识的能力，并运用数学知识解决小学生现实生活中的问题，为学生的全面发展提供最好的发展平台。小学生数学的核心素养不是指数学知识和技能，也不是指学生的数学学习能力，主要是指学生对数学知识认知能力以及其学习能力和学习思维的掌控，是从基础数学知识和发展过程中发展而来的一种综合成果。它可以反映学生在学习数学知识过程中的本质和核心思想，具有包容性，持继性和完整性。在长期的研究中，逐步提升相关素质的内容，将数学知识融入进平时生活中，将数学与社会发展和自然科学的关联有效的表现出来，从中体现出学生的情感、态度、价值和数学之间的重要性，将数学知识和学习技能结合起来在数学学习中有效的表达出来。提高学生在小学数学教学实践中的核心素养，可以促进学生具有实质意义的未来发展。
二、培养小学数学核心素养的方法
1.培养小学生数学思维
小学数学教师要有科学的教学方案，才能做好学生核心素养的培养工作。数学教师应建立科学的教学方法，努力探索更适合小学生核心素养发展的教学方法，教师在确定教学方法时还应考虑到学生的实际接受能力，从多方面提升学生的核心素养和对数学知识的学习技能。数学教师也可以从原有的教学方法中积累的经验来探索更科学的教学方法，循序渐进的引导小学生核心素养的有效提升。另外，小学数学教师核心素养培养时还要注重培养学生的数学思维能力，这样才能会更有效地提升其自身的核心素养。在小学数学教育中教师应多设置数学问题，引导学生数学思维能力的拓展。
2.数学教学要生活化
小学数学教师还应学会运用生活化教学，有利于学生的数学核心素养的提升，也确保了教师充分展示其在数学教育中的指导作用，并结合学习技能的培养让小学生拥有正确的认知能力。数学教师还应多设立一些情境教学为学生创造良好的学习环境，让学生有积极参与学习的兴趣，有效的提高了学生的學习效果。小学数学教学的生活化有助于学生更好地理解数学定理和公式，还可以发展学生数学的整体技能来促进学生核心素养的提升。比如在数学教学中讲到有关图形的教学时，可以引导学生对生活中对称的和不对称的图形仔细观察，比较它们的相似之处和不同之处，教师再将这些图形切入到课堂教学中并建立相应的教学情景，由此既提高了学生的学习质量又让其数学核心素养得到了有效的锻炼。生活化的教学可以让学生从周边熟悉事例中获取数学知识，学生会更容易接受，其学习效果也会更佳，同时也让学生意识到具有核心素养的能力，对于提高其学习能力有非常重要的意义。
3.提高小学生创新能力
创新能力是小学生今后发展的关键点，对于学生的数学学习有很好的积极作用，更是数学核心素养培养的关键所在。数学教师应更加注重创新能力的教学，利用科学的教学方法鼓励学生进行创新素养的自我训练。教师让学生解答难度系数较大的数学题时先不要急于公布方法，让学生运用自己的思维模式去解题，因为每个学生的思维模式是不尽相同的，到最后可能会获得多种正确的解题方法，这样的解题过程就是对学生创新能力最有效锻炼。学生们以不同的方式努力解决问题，长此以往会让学生养成多想、多思、多动手的良好的学习习惯，这对小学生数学核心素养的培养有很大的帮助。
三、小结
严格来说小学阶段数学教学中核心素养的培养非常关键，是为小学生今后综合性学习数学打好最基本的基础。在小学数学教学中培养学生的核心素养，既可以调动学生对数学的学习兴趣，还能更好的开发其思维，提高学生的创新能力以及有效的提高其学习技能，从而学生综合性素质完全展现出来，教师的教学效果更是显著提高。
参考文献：
[1]于晶.浅谈小学数学教学中如何培养数学核心素养[J].天天爱科学，2016（16）.
[2]任远远.浅谈小学数学教学中核心素养的培养策略[J].文存阅刊，2017（15）.
（作者单位：安徽省蒙城县亳州师专附小）