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该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥主桥连续预应力混凝土变截面箱梁2#～7#块、8#、8
水表自传的原因分析与控制
【摘 要】
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该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【机 构】
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天津市自来水集团有限公司第四营销分公司
【出 处】
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城市道桥与防洪
【发表日期】
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2019年9期
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目的 比较传统治疗时代与靶向治疗时代特发性肺动脉高压(IPAH)和家族性肺动脉高压(FPAH)的临床特征和生存率.方法 入选1999年1月至2004年10月阜外心血管病医院所有住院的IPAH
“创新学习”明确提出“疑”是创新课堂的主轴，只有学生深入思考、探索才会生疑，学生在生疑、质疑、释疑的过程中就能迸发创新的火花。在中学语文创新学习实践中，部分教师常常为学生漫无边际的质疑而无所适从，甚至苦恼。我们常常可以在一些语文教学观摩活动中，发现一些教师提前打埋伏，或是摆花架子，让学生质疑后把问题搁置一旁，照样由教师按自己的思路进行一问一答式教学，追问他们这样做原因，答曰：害怕学生“乱问”、教师
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