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目的:研究广东省湛江卫生学校教师信息化教学能力的提升策略及效果。方法:将2018年1月-2020年12月于广东省湛江卫生学校就读的2017级护理1班、2班共99例学生纳入研究,记作观察组,另取同期2017级护理3班、4班共104例学生为对照组。其中对照组采用传统教学法授课,观察组则于对照组的基础上增加信息化技术授课。比较两组学生不同学年期末成绩及教学满意度情况。结果:观察组2018-2019学年、2019-2020学年期末成绩分别为(70.27±16.93)、(86.73±9.32)分