【摘 要】
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“双高计划”的实施、专业群的建设打破了高职院校原有的管理模式,给学校综合治理带来了一定的挑战。专业群建设是教学组织和管理模式的双重改革,以群建院直接影响高职院校基层治理模式的构建。特殊教育专业群“以群建院”存在治理主体单一、偏向直线式组织模式、权力运行结构二元制、群内专业布局不平衡等问题,实施以特色建院、以联盟建院、以资源建院、以优势建院等,将是特殊教育专业群“以群建院”的有效建设对策。
【基金项目】
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2019年度湖北省教育科学规划重点课题“双高建设背景下特殊教育专业群建设研究”(2019GA078),2020年襄阳职业技术学院“双高”建设重点课题“以群建院”路径与实践研究——以高水平特殊教育专业群为例(XYZYZB-2020006)
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“双高计划”的实施、专业群的建设打破了高职院校原有的管理模式,给学校综合治理带来了一定的挑战。专业群建设是教学组织和管理模式的双重改革,以群建院直接影响高职院校基层治理模式的构建。特殊教育专业群“以群建院”存在治理主体单一、偏向直线式组织模式、权力运行结构二元制、群内专业布局不平衡等问题,实施以特色建院、以联盟建院、以资源建院、以优势建院等,将是特殊教育专业群“以群建院”的有效建设对策。
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