【摘 要】
：
对"法办[2011]442号"会议纪要进行实证考察后发现,司法指导性文件的公开程度影响着当事人主张及法院裁判说理中能否予以准确援用。尽管司法指导性文件可以作为裁判说理的依据
论文部分内容阅读
对"法办[2011]442号"会议纪要进行实证考察后发现,司法指导性文件的公开程度影响着当事人主张及法院裁判说理中能否予以准确援用。尽管司法指导性文件可以作为裁判说理的依据,但法院在援用时缺乏对其合法有效性进行附带审查;而作为可参照规范,法院援用与否表现出相当随意性,且在如何说理阐述方面难以达成一致规则。《第八次全国法院民事商事审判工作会议(民事部分)纪要》的出台似乎显示出司法指导性文件的准司法解释化趋势,但其重点在于提高公开程度,而杜绝非公开文件个案援用的关键则在于附带审查程序的落实。此外,借鉴法学通说机制应是某些司法指导性文件在裁判说理中援用的可行路径。
其他文献
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
通过栖霞中和大酒店及商业、住宅楼的工程实践,研究并应用了大跨度预应力混凝土双T板施工技术.结合工程实践深入分析了大跨度预应力混凝土双T板施工中存在的问题及技术难点,
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
研究了ＰＩ（聚酰亚胺）薄膜在不同的炭化和石墨化温度条件下进行热处理所获得的激光喇曼光谱的特征及其结构变化的规律。结果表明，随着热处理温度的升高，试样中归属于Ａ１ｇ和Ｅ２ｇ模式的１３５８ｃｍ＾－１峰和１５７８ｃｍ＾－１散射
课后合作学习小组活动是课堂学习的落实与延伸,与课堂合作学习互补互利。通过学生课后合作学习,培养学生参与活动的兴趣,提高学生自主学习的效率。本文重点论述课后合作学习