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【中图分类号】G47 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）04-0007-01
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“完善中小学学校管理制度”作为“建设现代学校制度”的重要内容之一。这表明加强学校管理制度建设是现代学校建设的必然要求，是学校教育适应社会发展的必然要求。学校管理制度包括着对外与对内两大方面，对外包括学校、社会、政府之间的关系，属于宏观管理制度；对内包括着学校内部的 方法，属于内部管理制度。一所学校要能够真正办成人民满意的学校，群众心中的好学校，关键在于学校内部管理制度建设。本文想从校长如何履行好学校内部管理职责谈几点认识。
一、牢记廉洁、公正、业精之道
廉洁——组织上任命校长的职务，并赋予校长的权力，一个学校在校长职务与权力的操控下，面对个人利益与事业，校长能否毫不动摇地站在事业一边，保持着干干静静做人做事，在市场经济与开放社会的今天，是一道难过的坎，你如果一不小心伸出了手张开嘴，你就会出卖集体的利益。所以有人说，择校管理是教育资源不均衡的产物，也是在考验校长。义务教育阶段不得收取择校费，恐怕会出现“公不能收私收”。因此，校长应时刻牢记“廉洁”这个关键词，不要让金钱、物质腐蚀你的职务与权力。
公正——校长作为一校之长，负责着学校管理的责任，面对全体教职工、全体学生，在一些涉及教职工、学生的切身利益的工作上，应坚持公正的道义，凡事要有准则，善于把“水”端平。正如一位学生在赞颂他的老师时写了这么一段话：“博览群书，兼听众人，不分亲疏，无论尊卑；正直温和，幽默风趣。我们深为您感到骄傲与自豪！”作为校长更应该是这样。
业精——校长，首先应该是一位优秀的教师。校长在教师心目中不仅仅是领导者，同时是教育教学的指导者、教师专业发展的引领者。校长要能有效地领导学校，不是靠单纯的事务管理经验，更重要是要对学校教育思想的领导和课程的领导。这就要求校长不但要有良好的政治思想素养，而且要有精湛的专业素质。《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，倡导教育家办学。这就要求校长要在实践中大胆探索，勇于改革，不断创新教育思想、教育教学模式和方法，逐步形成自己的教学特色和办學风格。
二、践行细心、宽容、平等之道
细心——学校管理大到教育方针，小到一个钉子，真是教育无小事。作为校长，天天面对着一个个活生生的人——教师、员工、学生，也正是包括校长在内的每个生命体构成了一所具有生命活力的学校，生命是需要细心呵护的。作为校长，在学校管理中要善于用心去观察学校每位教职工每天所显露出来的心情，去分析学校每一天发生的事，去了解每个班级是否有异常情况，去察看校园每个角落是否存在安全隐患等等。校长要把心放在办公室外，多想些办公室之外的事，多走走看看校园里的人、事、物。校长的细心就是责任心的表现。在学校管理中，校长能够细心地关注每个师生员工，师生员工的积极性就能调动起来；校长能够细心地观察分析学校里每天发生的事，就能够掌握到管理学校的第一手资料，扬长避短，使学校健康发展；校长能够细心地察看学校的校舍、设备，既能及时发现并消除安全隐患，又能达到“物尽其用”的效果。
宽容——校长要做到胸襟宽广，善于听取不同意见，善于团结对自己有意见的人，用真诚去感化异己。校长要善于理解教职工、理解学生，凡事应先换位思考，不要高高在上、怕丢面子。校长应切忌好听“小报告”，要能正确对待群众意见。
平等——校长是人，教职工是人，学生也是人，人需要尊重，人要有尊严。而尊重与尊严来自于人格的平等。在学校团队中，人人应平等；在学校制度中，人人应平等。校长要能够形成威信，首先应学会尊重别人，尊重别人的人格。在学校管理中，虽然校长与师生员工的角色不同，但这仅仅是工作岗位和性质不同，人格是平等的。因此，校长要学会尊重每位师生员工，要善待学校中的每个人。
三、履行依法、民主、科学之道
依法——随着我国法制的逐步健全，学校与其他行业一样，都必须走上法制轨道，自觉融入法制社会之中。校长在学校管理中，必须依照国家的相关法规、政策进行内部管理，依法保护师生员工的合法权益，切实做到依法办学、依章办事，有令必行、有禁必止，保证在学校管理中政令畅通。
民主——在学校管理中，随着我国的民主化进程，学校各主体的民主意识越来越强，学校的各个利益相关者对学校的利益诉求日益多元化，学校的各种深层矛盾日趋走向表面化，这对校长管理学校提出了新要求，原有的行政管理模式已不适应现代社会和学校的发展。要处理好学校各个利益相关者的关系，切实维护师生员工的合法利益，促进学校健康发展，校长应充分发挥民主监督、民主决策的作用，调动学校各主体的作用，让师生员工、家长参与到学校管理之中。要建立健全教代会、校务会、家委会等民主管理与决策机构，切实做好校务公开工作，强化监督机制，增强学校管理工作的透明度。
科学——学校管理中的科学，其实质是遵循教育规律和人才成长规律。校长在学校管理中，应从实际出发，遵循规律，按规律办事。一方面是学校发展。要立足校情提出发展目标，制定学校近期、中期、长期的发展规划；根据教师队伍现状，制定教师专业发展规划。另一方面是教育教学改革。学校要遵循教育规律和学生身心发展规律，制定教育教学改革方案，为每个学生提供适合的教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“完善中小学学校管理制度”作为“建设现代学校制度”的重要内容之一。这表明加强学校管理制度建设是现代学校建设的必然要求，是学校教育适应社会发展的必然要求。学校管理制度包括着对外与对内两大方面，对外包括学校、社会、政府之间的关系，属于宏观管理制度；对内包括着学校内部的 方法，属于内部管理制度。一所学校要能够真正办成人民满意的学校，群众心中的好学校，关键在于学校内部管理制度建设。本文想从校长如何履行好学校内部管理职责谈几点认识。
一、牢记廉洁、公正、业精之道
廉洁——组织上任命校长的职务，并赋予校长的权力，一个学校在校长职务与权力的操控下，面对个人利益与事业，校长能否毫不动摇地站在事业一边，保持着干干静静做人做事，在市场经济与开放社会的今天，是一道难过的坎，你如果一不小心伸出了手张开嘴，你就会出卖集体的利益。所以有人说，择校管理是教育资源不均衡的产物，也是在考验校长。义务教育阶段不得收取择校费，恐怕会出现“公不能收私收”。因此，校长应时刻牢记“廉洁”这个关键词，不要让金钱、物质腐蚀你的职务与权力。
公正——校长作为一校之长，负责着学校管理的责任，面对全体教职工、全体学生，在一些涉及教职工、学生的切身利益的工作上，应坚持公正的道义，凡事要有准则，善于把“水”端平。正如一位学生在赞颂他的老师时写了这么一段话：“博览群书，兼听众人，不分亲疏，无论尊卑；正直温和，幽默风趣。我们深为您感到骄傲与自豪！”作为校长更应该是这样。
业精——校长，首先应该是一位优秀的教师。校长在教师心目中不仅仅是领导者，同时是教育教学的指导者、教师专业发展的引领者。校长要能有效地领导学校，不是靠单纯的事务管理经验，更重要是要对学校教育思想的领导和课程的领导。这就要求校长不但要有良好的政治思想素养，而且要有精湛的专业素质。《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，倡导教育家办学。这就要求校长要在实践中大胆探索，勇于改革，不断创新教育思想、教育教学模式和方法，逐步形成自己的教学特色和办學风格。
二、践行细心、宽容、平等之道
细心——学校管理大到教育方针，小到一个钉子，真是教育无小事。作为校长，天天面对着一个个活生生的人——教师、员工、学生，也正是包括校长在内的每个生命体构成了一所具有生命活力的学校，生命是需要细心呵护的。作为校长，在学校管理中要善于用心去观察学校每位教职工每天所显露出来的心情，去分析学校每一天发生的事，去了解每个班级是否有异常情况，去察看校园每个角落是否存在安全隐患等等。校长要把心放在办公室外，多想些办公室之外的事，多走走看看校园里的人、事、物。校长的细心就是责任心的表现。在学校管理中，校长能够细心地关注每个师生员工，师生员工的积极性就能调动起来；校长能够细心地观察分析学校里每天发生的事，就能够掌握到管理学校的第一手资料，扬长避短，使学校健康发展；校长能够细心地察看学校的校舍、设备，既能及时发现并消除安全隐患，又能达到“物尽其用”的效果。
宽容——校长要做到胸襟宽广，善于听取不同意见，善于团结对自己有意见的人，用真诚去感化异己。校长要善于理解教职工、理解学生，凡事应先换位思考，不要高高在上、怕丢面子。校长应切忌好听“小报告”，要能正确对待群众意见。
平等——校长是人，教职工是人，学生也是人，人需要尊重，人要有尊严。而尊重与尊严来自于人格的平等。在学校团队中，人人应平等；在学校制度中，人人应平等。校长要能够形成威信，首先应学会尊重别人，尊重别人的人格。在学校管理中，虽然校长与师生员工的角色不同，但这仅仅是工作岗位和性质不同，人格是平等的。因此，校长要学会尊重每位师生员工，要善待学校中的每个人。
三、履行依法、民主、科学之道
依法——随着我国法制的逐步健全，学校与其他行业一样，都必须走上法制轨道，自觉融入法制社会之中。校长在学校管理中，必须依照国家的相关法规、政策进行内部管理，依法保护师生员工的合法权益，切实做到依法办学、依章办事，有令必行、有禁必止，保证在学校管理中政令畅通。
民主——在学校管理中，随着我国的民主化进程，学校各主体的民主意识越来越强，学校的各个利益相关者对学校的利益诉求日益多元化，学校的各种深层矛盾日趋走向表面化，这对校长管理学校提出了新要求，原有的行政管理模式已不适应现代社会和学校的发展。要处理好学校各个利益相关者的关系，切实维护师生员工的合法利益，促进学校健康发展，校长应充分发挥民主监督、民主决策的作用，调动学校各主体的作用，让师生员工、家长参与到学校管理之中。要建立健全教代会、校务会、家委会等民主管理与决策机构，切实做好校务公开工作，强化监督机制，增强学校管理工作的透明度。
科学——学校管理中的科学，其实质是遵循教育规律和人才成长规律。校长在学校管理中，应从实际出发，遵循规律，按规律办事。一方面是学校发展。要立足校情提出发展目标，制定学校近期、中期、长期的发展规划；根据教师队伍现状，制定教师专业发展规划。另一方面是教育教学改革。学校要遵循教育规律和学生身心发展规律，制定教育教学改革方案，为每个学生提供适合的教育。