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本文试对小学低年级学生的言行引导作探析，旨在阐述运用正确的引导策略对规范小学生言行的促进作用。教师对小学生言行的引导应该以“以生为为本”的关爱教育理念，培养小学生的文明礼貌。教师可通过模拟情境、文本阅读、实践引导等教育方式予以引导教育。
小学低年级学生言行引导的几点实践
【摘 要】
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本文试对小学低年级学生的言行引导作探析，旨在阐述运用正确的引导策略对规范小学生言行的促进作用。教师对小学生言行的引导应该以“以生为为本”的关爱教育理念，培养小学生的
【机 构】
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兴化市获垛中心小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年8期
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