【摘 要】
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民族民间音乐教学需要基于对民间文化的吸取与反思,而在我国现今的音乐教育教学体系中,缺乏对民间文化的深入思考与精华的提炼.民间音乐文化对于学生的基础音乐审美塑造与高级审美意识培养有着显著意义,因此,高校应充分重视民间音乐资源库的建设,合理利用民间艺术资源,将艺术资源的文化艺术性价值转化成巨大的教育价值,从培养音乐核心素养的角度来进行教学实践.而将民族音乐与音乐教学相结合,创设良好的教育环境,不仅可以让民族地域文化与民族精神符号元素有更全面的表现方式,同时可以加强学生对民间音乐文化的理解与掌握.
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民族民间音乐教学需要基于对民间文化的吸取与反思,而在我国现今的音乐教育教学体系中,缺乏对民间文化的深入思考与精华的提炼.民间音乐文化对于学生的基础音乐审美塑造与高级审美意识培养有着显著意义,因此,高校应充分重视民间音乐资源库的建设,合理利用民间艺术资源,将艺术资源的文化艺术性价值转化成巨大的教育价值,从培养音乐核心素养的角度来进行教学实践.而将民族音乐与音乐教学相结合,创设良好的教育环境,不仅可以让民族地域文化与民族精神符号元素有更全面的表现方式,同时可以加强学生对民间音乐文化的理解与掌握.
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