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"学科融合"旨在打破学科教学的局限性,以综合、多元的方式引领学生感受、体验、习得、表达,体现课程的社会性和教育性。以校本课程与语文学科融合为例,校本活动为习作教学提供源头活水,习作的引导又促进表层资料的内化沉淀,校本活动与习作指导相辅相成,使深度学习真正发生,使学生的综合素养得到有效提升。
融合,提升综合素养的良方——海洋文化校本课程与习作教学融合策略之初探
【摘 要】
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"学科融合"旨在打破学科教学的局限性,以综合、多元的方式引领学生感受、体验、习得、表达,体现课程的社会性和教育性。以校本课程与语文学科融合为例,校本活动为习作教学提
【机 构】
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海安市角斜镇老坝港小学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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