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CBL教学模式的核心是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导的小组讨论式教学法。在骨科临床实习教学中应用CBL教学模式,有助于激发学员学习的兴趣与求知欲,训练骨科临床思维,提高学员综合能力和医学素质,提高骨科临床教学效果。
骨科临床教学中CBL教学模式的应用体会
【摘 要】
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CBL教学模式的核心是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导的小组讨论式教学法。在骨科临床实习教学中应用CBL教学模式,有助于激发学员学习的兴趣与求知欲,
【机 构】
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第二军医大学附属长征医院骨科,第二军医大学附属长征医院外科学与野战外科学教研室
【出 处】
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医学信息：中旬刊
【发表日期】
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2011年9期
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