论文部分内容阅读
中国学术界将中国民族民间舞定义为“流布广泛、种类繁多、风格各异的文化集合体”。而中国民族民间舞教学体系即是对这样一个文化集合体的提炼与整合。因此，对于民间舞课堂教学而言，中国民族民间舞蹈文化渗透在民间舞课堂教学血液中。本文以藏族民间舞课堂教学为例，探索中国民族民间舞蹈文化对学院派民间舞课堂教学的影响及作用，并将其作用归纳为：先导性作用、限定性作用。