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古今中外，无论是在教育史，还是在数学史上，许多人都曾强调过质疑能力的重要性。古人云：“学起于思，思起于疑。”“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进、”应重视学生提出问题能力的培养，并采取积极有效的教学手段和措施，促进学生思维能力的发展和提高．
浅论高中数学教学中如何培养学生提出数学问题的能力
【摘 要】
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古今中外，无论是在教育史，还是在数学史上，许多人都曾强调过质疑能力的重要性。古人云：“学起于思，思起于疑。”“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进、”应重视学生提出问题能力的培养
【机 构】
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杭州师范大学理学院数学与应用数学
【出 处】
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经济技术协作信息
【发表日期】
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2009年12期
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