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双语课程资源匮乏是影响当前我国少数民族双语教育发展的重要因素，开发双语课程资源是解决我国少数民族双语教育质量不高、发展缓慢的有效途径。针对藏族学校双语课程资源困乏和教师课程资源开发能力不足的问题，应该在国家民委科技教育司和教育部民族教育司的统筹协调下，由五省区藏文协作办公室牵头整合“藏汉兼通”的双语课程专家资源、双语教师资源、信息技术专家资源和其他课程资源，建立国家层面的数字化藏汉双语课程资源库，为藏族地区教师双语教学和学生学习提供优质的课程资源，更好地促进藏汉双语教育的发展。