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数学课堂上＂满堂灌＂和＂一言堂＂的现象普遍存在,学生的思维明显参与不足。因此,教师要注意点拨与引导,立足学生的混淆点、模糊点和断层点,挖掘学生的思维潜能,使他们的思维走向深刻。
立足困惑点,让学生思维更深入
【摘 要】
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数学课堂上＂满堂灌＂和＂一言堂＂的现象普遍存在,学生的思维明显参与不足。因此,教师要注意点拨与引导,立足学生的混淆点、模糊点和断层点,挖掘学生的思维潜能,使他们的思维走向深
【机 构】
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江苏南京市六合区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年7期
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