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面对差异显著的学生群体,大学计算机基础教学如何面对全体、照顾差异以提高学生的计算机水平,是一个十分重要的问题.本文依据差异教学思想,对课程从教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等四个方面进行了系统的差异教学设计,以满足学生的学习需求,使每位学生在原有基础上得到最大的提高.
浅析“差异教学”在计算机基础课上的应用
【摘 要】
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面对差异显著的学生群体,大学计算机基础教学如何面对全体、照顾差异以提高学生的计算机水平,是一个十分重要的问题.本文依据差异教学思想,对课程从教学目标、教学内容、教学
【机 构】
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西安思源学院,陕西西安,710038
【出 处】
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西部大开发（中旬刊）
【发表日期】
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2011年3期
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