【摘 要】
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一直以来,听障大龄学生存在着个别差异,并且个别差异具备复杂性以及多样性。听障大龄学生的这一特点困扰着特殊教育老师,从根本上阻碍了学生的全面发展,不利于提高学生绘画造
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一直以来,听障大龄学生存在着个别差异,并且个别差异具备复杂性以及多样性。听障大龄学生的这一特点困扰着特殊教育老师,从根本上阻碍了学生的全面发展,不利于提高学生绘画造型能力,更不利于学生视觉语言的良好发展。由于听障学生在听觉存在障碍,学生很难对外界环境产生了解,缺少和健听人之间的沟通和交流,存在着信息闭塞等问题,导致学生在绘画等艺术知识方面存在肤浅性以及片面性。绘画治疗对于听障大龄学生具有重要的作用和积极的影响,不仅可以提高学生对于艺术作品的鉴别能力,更可以健全学生性格和人格。本文就分析绘画治疗对听障大龄学
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