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摘 要：缺词填空不仅考查了对语篇的整体理解能力，更侧重于考查学生的发散性思维能力和严密的逻辑推理能力。可以说，缺词填空是学生面对的一座难以攻克的“堡垒”，要求学生必须具有丰富的词汇量和扎实的语法。可许多同学虽经过长期的训练，还是达不到理想的效果。因此，教师要以使语篇通顺、语句能准确传递信息为突破口，研究如何快速有效地拿下这硬骨头。
关键词：发散思维;逻辑推理;情景;角色;战例
做题时切记不要见一个空就非要填写一个空，这样会缺乏全局观念，往往导致只见树木不见森林，失去思考的大方向，还浪费了时间。怎么办？
做题时要先易后难，先完成容易的有把握的答案，这样可以增强自信心。同时，也对整个语篇有了大意了解，了解了文章大意，就有了大致的思考方向，不至于“跑偏”，能再集中精力解决难点。
如同语文的写作一样，各句各段都是围绕着一个中心在组织，不是随便地堆砌在一起的句子“开会”。所以，首字母填空不能剥离主题而孤立思考，这就要求我们不能仅盯着首字母苦思冥想，要围绕中心在上下文的情景中寻找逻辑关系，再结合首字母思考，来“搜寻”战机。同时还要让自己进入文章角色，设想你就是本文作者，那么在那种情景下，你该如何使得行文通顺合乎逻辑？看如下战例：
战例一：难亦固定搭配，易亦固定搭配
最难是说你的记忆中就根本没有这些个固定搭配的库存，当然纵使你想破脑袋瓜子也是想不出来的。最容易是说你对那些搭配很熟悉，答案可信手拈来，瞬间秒杀之。甚至你都不知是如何想到的，答案就有了！有没有？
所以，你要积累，让自己的库存充足，方可做到游刃有余。
战例二：首句放是进攻路线，收是归营号角
首句是中心句，为下文的所缺词的获得指明了思考的聚集点，通常不挖空。倘若中心句挖空，那么就可从下面展开的信息中综合归纳得出结论。所以，这个位置的挖空一时得不到答案，可先放一放，试着从下文中综合相关信息得出结论。看战例：
Tea is very i 1 to many people.For them a day start with a cup of tea.Some people think that if morning tea is bad，their day will be bad.Drinking tea is a special event every day.
空1，就要综合下面的信息，再结合首字母的提示可得到结论：茶对许多人来说是非常重要的（important）。
战例三：破译关联词密码，捋顺上下句的关系
文中的关联词承载着重大信息线索，也为思考指点了方向，为思考提供了一个借力点。如because/so表示了上下句之间的因果关系，though/but表示上下句之间的转折关系，or表明了上下句之间的选择关系，and表明了上下句或上下词之间的并列关系。还有first/then/after/before/at last/finally也表明了上下句之间的顺序关系及并列关系。因此，从这些关联词中就可得到需要的信息。
战例四：明确代词的指代，准确梳理信息
文章中的代词前指什么，后指什么，明确代词的指代后，有助于把文章梳理清楚，给所缺之词一个有效正确的思考。看战例：
Do you know what an Indian mum would like to teach her grown-up daughter？It is nothing other than how to m ___1___a cup of tea.It is the first lesson in cooking that a mother may give her daughter.A g 3 may not want to go into the kitchen ，but her mother will tell her，“You should at least know how to make t 4 .”
It is the first lesson in cooking 句中的It就是前指how to
关键词：发散思维;逻辑推理;情景;角色;战例
做题时切记不要见一个空就非要填写一个空，这样会缺乏全局观念，往往导致只见树木不见森林，失去思考的大方向，还浪费了时间。怎么办？
做题时要先易后难，先完成容易的有把握的答案，这样可以增强自信心。同时，也对整个语篇有了大意了解，了解了文章大意，就有了大致的思考方向，不至于“跑偏”，能再集中精力解决难点。
如同语文的写作一样，各句各段都是围绕着一个中心在组织，不是随便地堆砌在一起的句子“开会”。所以，首字母填空不能剥离主题而孤立思考，这就要求我们不能仅盯着首字母苦思冥想，要围绕中心在上下文的情景中寻找逻辑关系，再结合首字母思考，来“搜寻”战机。同时还要让自己进入文章角色，设想你就是本文作者，那么在那种情景下，你该如何使得行文通顺合乎逻辑？看如下战例：
战例一：难亦固定搭配，易亦固定搭配
最难是说你的记忆中就根本没有这些个固定搭配的库存，当然纵使你想破脑袋瓜子也是想不出来的。最容易是说你对那些搭配很熟悉，答案可信手拈来，瞬间秒杀之。甚至你都不知是如何想到的，答案就有了！有没有？
所以，你要积累，让自己的库存充足，方可做到游刃有余。
战例二：首句放是进攻路线，收是归营号角
首句是中心句，为下文的所缺词的获得指明了思考的聚集点，通常不挖空。倘若中心句挖空，那么就可从下面展开的信息中综合归纳得出结论。所以，这个位置的挖空一时得不到答案，可先放一放，试着从下文中综合相关信息得出结论。看战例：
Tea is very i 1 to many people.For them a day start with a cup of tea.Some people think that if morning tea is bad，their day will be bad.Drinking tea is a special event every day.
空1，就要综合下面的信息，再结合首字母的提示可得到结论：茶对许多人来说是非常重要的（important）。
战例三：破译关联词密码，捋顺上下句的关系
文中的关联词承载着重大信息线索，也为思考指点了方向，为思考提供了一个借力点。如because/so表示了上下句之间的因果关系，though/but表示上下句之间的转折关系，or表明了上下句之间的选择关系，and表明了上下句或上下词之间的并列关系。还有first/then/after/before/at last/finally也表明了上下句之间的顺序关系及并列关系。因此，从这些关联词中就可得到需要的信息。
战例四：明确代词的指代，准确梳理信息
文章中的代词前指什么，后指什么，明确代词的指代后，有助于把文章梳理清楚，给所缺之词一个有效正确的思考。看战例：
Do you know what an Indian mum would like to teach her grown-up daughter？It is nothing other than how to m ___1___a cup of tea.It is the first lesson in cooking that a mother may give her daughter.A g 3 may not want to go into the kitchen ，but her mother will tell her，“You should at least know how to make t 4 .”
It is the first lesson in cooking 句中的It就是前指how to