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作为培养学生英语＂听、说、读、写、译＂五项能力之首的英语听力教学长期以来虽受到越来越多的重视,但实际效果不明显。本文针对这一实际情况,结合教学实践,对形成听力障碍的原因进行多方面分析,并针对这些原因提出行之有效的对策。
论影响英语听力的因素及对策
【摘 要】
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作为培养学生英语＂听、说、读、写、译＂五项能力之首的英语听力教学长期以来虽受到越来越多的重视,但实际效果不明显。本文针对这一实际情况,结合教学实践,对形成听力障碍的原
【机 构】
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烟台职业学院基础部英语组,烟台福山供电公司
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年5期
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