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初中年级的学生大都在十四岁左右。他们感觉的情绪性和无意性比较突出，对自己感兴趣的知识内容记得牢，反之，则遗忘得很快。他们有意注意持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习形式感兴趣，他们喜欢做游戏，喜欢受到老师表扬，同时也渴望成功。他们的学习动机以直接动机为主，对学习的直接结果比较关心。
初中英语教师应从学生的心理特征出发，在课堂教学过程中要注意把有意注意、无意注意交叉进行；注意教学形式多样化，注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥。对他们应以鼓励为主，让他们在学习中获得乐趣，在游戏中获取知识，从而使教学过程具有双向性和互动性。总之，要让学生在英语课堂学习中乐一乐，学一学，玩一玩，以促使他们主动参与教学活动。
一、乐一乐
要想把学生的注意力从先前的活动转移到当前的学习内容上，教师必须精心设计授课导入部分，以帮助学生迅速有效地根据教学任务集中注意力，导课以前应先让学生乐一乐，使他们有较强的积极情绪的体验，才能有助于实现他们注意的集中。
初中英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学习兴趣。要使每个学生都能参与教师所设计的听说训练中，教师应尽量让每个学生先开口说一说和动手做一做。每节课的前五分钟应视为学生的适应期，应让学生乐一乐，充分调动学生的积极情绪，尽量让每一个学生能说一说，哪怕是一个单词或一个短语。
唱歌是初中学生喜欢的活动之一，它有助于激发学生的表演欲和参与欲，有利于培养学生的语感。如果辅于情感交流，则更能激发学生的学习兴趣。比中我在教Go for it 七年级第8单元When is your birthday?时，先让学生写出自己的生日，并寻找同年同月同日生的伙伴，然后让全班用英语为他们唱生日歌，这样大大提高了他们的情绪，就很容易导入到课文主题中去。
做游戏也是一个很好的途径。在新课前复习单词可以通过游戏方式来进行。例如在复习月份的单词时，把12个月份的单词卡放在盒子里（分四组），让各组自己选取一个代表以最快速度按正确顺序排列出的该小组获胜，并给予鼓掌祝贺。这样比单纯让学生读单词、听写单词灵活多了，学生也更乐于学习。
当然，要想让学生乐一乐，教师要使自己先乐起来，只有在教师亲切的笑容感染下，学生才会真正感到轻松和愉快。
二、学一学
学一学是课堂教学中最重要的环节，该环节大约15-20分钟时间。要很好地完成教学任务，教师必须根据学生实际情况，精心设计教学内容，科学、合理地安排教学时间，让学生能够在轻松愉快的氛围中较好地接受知识。在这个教学环节里，教师要抓住学生的有意注意，进行新教学内容的讲授，充分调动学生运用多种感官，通过眼看、耳闻、手动去学习新的知识，这样的学习方式才能强化他们的记忆。
处在英语入门阶段的初中生，听说能力需要培养；听说技巧需要指导；模仿能力需要训练。因此，在学一学环节中，不仅要教学生字母、单词、句子的发音，还要教会他们怎样去听、怎样模仿和怎样说。例如听的时候要安静、要思考不要立即跟读，要思考发音的方法；模仿时要认真投入，注意音的长短，口形的变化，音的轻重；说的时候要准确到位，注意语调的变化、说话声音的高低、说话时的精神状态。初中生对学习的直接结果非常关心，他们渴望马上成功，渴望老师的表扬和奖励，所以教师在教学中应对他们的表现、对他们的成就应及时肯定和赞扬。对他们的表扬有多种形式⑴可用语言表扬，如他们答对时用Good! Not bad! You’re right.及时进行肯定。⑵也可用体态语，如翘起大姆指表示称赞，鼓掌表示赞同，点头表示认同。⑶同时可对学生个别奖励或集体表扬。个别奖励表扬是指教师用物品奖励个别学生，比如发邮票等。集体奖励表扬是指教师给予个别学生所在的集体某种奖励，比如给小组加分，或给小组评优等。
恰当地运用这些表扬方式，一方面能给予学生成功的喜悦，另一方面能培养他们的荣誉感。
三、玩一玩
为了让学生在课堂上保持较长时间的注意力，课堂活动应配有教师指导的教学活动和学生的自主活动。既要让学生安静地倾听，又让他们做一些动态的操练或游戏活动。学生在学一学环节中通过听、说、模仿等活动获得新知识，应在玩一玩过程中得到巩固。玩一玩这一环节是对学生注意的适当调节，也是对上一环节中所学知识的巩固。
初中学生比较喜欢比赛性的游戏。在这一环节中，教师可设计参与面较广、竞争性较强的游戏。如快速抢答、单词接力、对话表演等。比中在复习Go for it 中Unit 7. How much are these pants? 时我设计情景让学生扮演售货员和顾客编一段买东西的对话，让他们表演并予评分。对话表演要求学生语言准确、流利、内容丰富具有表演性。这样有效巩固复习购物的口语实际运用。在做这类游戏时教师应注意三个问题：⑴要维护课堂纪律，做到活而不乱。让学生知识纪律也是评分标准之一；⑵要注意裁判的客观公正。学生喜欢处理公正的老师，只有公平竞争才激发全体学生的参与欲；⑶要注意有效性。在玩的过程中学到知识应能得到运用，能力应能得到培养。玩一玩应是学一学环节的有效巩固和提高。
初中英语教学关键在于让学生喜欢学习英语。对教师而言，这是对学生兴趣的培养和学习潜能的挖掘。教师应该让每位学生都喜欢英语，让他们在学习中找到乐趣，在玩中学到知识。
（作者单位：福建省泉州市泉港区天竺中学）
初中英语教师应从学生的心理特征出发，在课堂教学过程中要注意把有意注意、无意注意交叉进行；注意教学形式多样化，注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥。对他们应以鼓励为主，让他们在学习中获得乐趣，在游戏中获取知识，从而使教学过程具有双向性和互动性。总之，要让学生在英语课堂学习中乐一乐，学一学，玩一玩，以促使他们主动参与教学活动。
一、乐一乐
要想把学生的注意力从先前的活动转移到当前的学习内容上，教师必须精心设计授课导入部分，以帮助学生迅速有效地根据教学任务集中注意力，导课以前应先让学生乐一乐，使他们有较强的积极情绪的体验，才能有助于实现他们注意的集中。
初中英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学习兴趣。要使每个学生都能参与教师所设计的听说训练中，教师应尽量让每个学生先开口说一说和动手做一做。每节课的前五分钟应视为学生的适应期，应让学生乐一乐，充分调动学生的积极情绪，尽量让每一个学生能说一说，哪怕是一个单词或一个短语。
唱歌是初中学生喜欢的活动之一，它有助于激发学生的表演欲和参与欲，有利于培养学生的语感。如果辅于情感交流，则更能激发学生的学习兴趣。比中我在教Go for it 七年级第8单元When is your birthday?时，先让学生写出自己的生日，并寻找同年同月同日生的伙伴，然后让全班用英语为他们唱生日歌，这样大大提高了他们的情绪，就很容易导入到课文主题中去。
做游戏也是一个很好的途径。在新课前复习单词可以通过游戏方式来进行。例如在复习月份的单词时，把12个月份的单词卡放在盒子里（分四组），让各组自己选取一个代表以最快速度按正确顺序排列出的该小组获胜，并给予鼓掌祝贺。这样比单纯让学生读单词、听写单词灵活多了，学生也更乐于学习。
当然，要想让学生乐一乐，教师要使自己先乐起来，只有在教师亲切的笑容感染下，学生才会真正感到轻松和愉快。
二、学一学
学一学是课堂教学中最重要的环节，该环节大约15-20分钟时间。要很好地完成教学任务，教师必须根据学生实际情况，精心设计教学内容，科学、合理地安排教学时间，让学生能够在轻松愉快的氛围中较好地接受知识。在这个教学环节里，教师要抓住学生的有意注意，进行新教学内容的讲授，充分调动学生运用多种感官，通过眼看、耳闻、手动去学习新的知识，这样的学习方式才能强化他们的记忆。
处在英语入门阶段的初中生，听说能力需要培养；听说技巧需要指导；模仿能力需要训练。因此，在学一学环节中，不仅要教学生字母、单词、句子的发音，还要教会他们怎样去听、怎样模仿和怎样说。例如听的时候要安静、要思考不要立即跟读，要思考发音的方法；模仿时要认真投入，注意音的长短，口形的变化，音的轻重；说的时候要准确到位，注意语调的变化、说话声音的高低、说话时的精神状态。初中生对学习的直接结果非常关心，他们渴望马上成功，渴望老师的表扬和奖励，所以教师在教学中应对他们的表现、对他们的成就应及时肯定和赞扬。对他们的表扬有多种形式⑴可用语言表扬，如他们答对时用Good! Not bad! You’re right.及时进行肯定。⑵也可用体态语，如翘起大姆指表示称赞，鼓掌表示赞同，点头表示认同。⑶同时可对学生个别奖励或集体表扬。个别奖励表扬是指教师用物品奖励个别学生，比如发邮票等。集体奖励表扬是指教师给予个别学生所在的集体某种奖励，比如给小组加分，或给小组评优等。
恰当地运用这些表扬方式，一方面能给予学生成功的喜悦，另一方面能培养他们的荣誉感。
三、玩一玩
为了让学生在课堂上保持较长时间的注意力，课堂活动应配有教师指导的教学活动和学生的自主活动。既要让学生安静地倾听，又让他们做一些动态的操练或游戏活动。学生在学一学环节中通过听、说、模仿等活动获得新知识，应在玩一玩过程中得到巩固。玩一玩这一环节是对学生注意的适当调节，也是对上一环节中所学知识的巩固。
初中学生比较喜欢比赛性的游戏。在这一环节中，教师可设计参与面较广、竞争性较强的游戏。如快速抢答、单词接力、对话表演等。比中在复习Go for it 中Unit 7. How much are these pants? 时我设计情景让学生扮演售货员和顾客编一段买东西的对话，让他们表演并予评分。对话表演要求学生语言准确、流利、内容丰富具有表演性。这样有效巩固复习购物的口语实际运用。在做这类游戏时教师应注意三个问题：⑴要维护课堂纪律，做到活而不乱。让学生知识纪律也是评分标准之一；⑵要注意裁判的客观公正。学生喜欢处理公正的老师，只有公平竞争才激发全体学生的参与欲；⑶要注意有效性。在玩的过程中学到知识应能得到运用，能力应能得到培养。玩一玩应是学一学环节的有效巩固和提高。
初中英语教学关键在于让学生喜欢学习英语。对教师而言，这是对学生兴趣的培养和学习潜能的挖掘。教师应该让每位学生都喜欢英语，让他们在学习中找到乐趣，在玩中学到知识。
（作者单位：福建省泉州市泉港区天竺中学）