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针对如何选择有效的教学评价,从反馈、实施、操作周期和功能4个方面将形成性评价与中间性评价进行对比研究.阐释了两种评价都认为反馈在评价过程中居中心位置,起主导作用.论证了形成性评价所关注的是过程性中的形成性反馈对教学及时的、多元的、有任务针对性的指导和调整作用,而中间性评价强调的是反馈所提供的有预设目针对性的预测性功能.揭示了中间性评价较形成性评价更为功能化且更具有可实施的必要性;但形成性评价较中间性评价更具备可操作性.