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从物理教学实践出发,指出教师应该努力搭建平等对话的平台,同时注意情感元素的融入,全面激活学生的思维,推动生成性物理课堂的建构。
平等对话 让课堂生成如约而至
【摘 要】
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从物理教学实践出发,指出教师应该努力搭建平等对话的平台,同时注意情感元素的融入,全面激活学生的思维,推动生成性物理课堂的建构。
【机 构】
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江苏省苏州中学
【出 处】
：
中学物理教学参考
【发表日期】
：
2020年6期
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