【摘 要】
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目的探讨多维教育管理模式对护理本科毕业生在护理核心胜任力本位教育中的影响。方法采取随机分组的方式,将实验对象分为对照组和实验组,对照组进行常规护理实习管理及临床教
【机 构】
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黑龙江省大庆市人民医院哈尔滨医科大学附属第五医院
【基金项目】
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大庆市指导性科技计划项目（szdy-2015-53）
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目的探讨多维教育管理模式对护理本科毕业生在护理核心胜任力本位教育中的影响。方法采取随机分组的方式,将实验对象分为对照组和实验组,对照组进行常规护理实习管理及临床教学;实验组在对照组的基础上,将多维教育管理模式介入到护理教学工作中,评估护理本科毕业的工作水平及业务能力。结果艾森克个性问卷、成人Nowichi-Strichland内外控制量表均有明显差异（P〈0.01）。结论本研究将多维教育管理模式介入到护理胜任力本位教育中,提高了工作认同感,提高了自我效能,提高工作满意度及患者满意度,增强工作主动性及自信心
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