【摘 要】
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目的 了解学龄期肾病综合征患儿自我概念和自尊水平的现状,分析两者之间的关系,为促进学龄期肾病综合征患儿心理健康提供借鉴依据.方法 采用方便抽样法于2019年8月～2020年8月选取我院收治的学龄期肾病综合征患儿132例为研究对象,采用一般资料调查表、儿童自尊量表(CSES)、儿童自我概念量表(PHSCS)进行调查,并分析患儿自尊水平与自我概念之间的关系.共发放问卷140份,回收有效问卷132份,有效回收率为94.29％.结果 肾病综合征患儿自我概念总分为(50.22±10.57)分,自尊水平总分为(89.
【机 构】
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南京医科大学附属儿童医院肾脏内科 210008
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目的 了解学龄期肾病综合征患儿自我概念和自尊水平的现状,分析两者之间的关系,为促进学龄期肾病综合征患儿心理健康提供借鉴依据.方法 采用方便抽样法于2019年8月～2020年8月选取我院收治的学龄期肾病综合征患儿132例为研究对象,采用一般资料调查表、儿童自尊量表(CSES)、儿童自我概念量表(PHSCS)进行调查,并分析患儿自尊水平与自我概念之间的关系.共发放问卷140份,回收有效问卷132份,有效回收率为94.29％.结果 肾病综合征患儿自我概念总分为(50.22±10.57)分,自尊水平总分为(89.72±9.13)分;Pearson相关分析结果显示,学龄期肾病综合征患儿自我概念与自尊水平呈正相关(r=0.312,P<0.001);分层回归分析结果显示,控制一般资料后,自尊水平中能力、幸福与满足维度对自我概念具有正向预测作用,可解释自我概念总变异的12.7％.结论 肾病综合征患儿自尊水平对自我概念具有正向预测作用,医护人员应关注学龄期患儿对自身的认知和态度,促进患儿自我概念健康发展.
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