【摘 要】
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清明文化起源春秋战国时代,在宋代民俗与文化的共同作用下,寒食清明词发展成为古代艺术的小高峰.宋代寒食清明词正反映了我国特定历史时期的文化特质,汇聚了宋代文人骚客独有
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清明文化起源春秋战国时代,在宋代民俗与文化的共同作用下,寒食清明词发展成为古代艺术的小高峰.宋代寒食清明词正反映了我国特定历史时期的文化特质,汇聚了宋代文人骚客独有的精神风貌以及文化性格,对后世有极大的影响力和现实作用.本文从民俗节日诗词产生的艺术影响的角度,剖析寒食清明词中折射出的习俗、现象、艺术风格.全篇从四个方面着手:清明寒食节的发展以及民俗活动、寒食清明词的创作特性、宋代寒食清明词的人文底蕴、宋代清明寒食词在后世的地位与作用.由此探讨宋代寒食清明词对后世诗词创作、生活习惯、艺术手法的影响,了解宋代词人创作的特性、文化地位,进而全面把握宋词的内涵以及艺术价值.
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摘 要：语文课程标准指出阅读教学要注重体验感悟。另外，学生的童年生活是伴随认知的动态的活动过程，这一过程始终贯穿着学生对现实生活世界的体验和对可能生活的感悟。注重体验感悟，体现了现代课程设计的基本要求，显现了语文的人文特性，利于学生语文能力的培养。阅读教学中注重体验感悟的主要策略有：指导学生在“读”中体验、感悟；设置情境，唤起学生的体验感悟；想象中体验感悟；联系生活，加强体验，促进感悟；以问导读
摘 要：课堂提问是构成整个课堂教学的重要组成部分，对于初中语文教学中的课堂提问要针对学生的接受情况和学习情况来进行安排，对学生的评价也要恰到好处，把握一个“度”。本文将就课堂提问的语言艺术展开论述，进一步探讨初中语文教学中课堂提问的艺术分析。 关键词：初中语文教学 课堂提问 语言艺术 语文教学离不开课堂提问，生动有趣的课堂提问不仅能带动课堂气氛，还能令学生开发思维，提高学习积极性。课堂提
意象是在中国文学中常见的术语,苏童将意象引入到自己的小说创作中,建立起独特的“意象主义写作[1]”模式.在《妻妾成群》中,苏童颇具深意地设置了“井”这一意象,每当主人公