【摘 要】
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根据对高校辅导员的开放式访谈和理论分析,构建了高校辅导员职业能力结构的理论模型,编制了高校辅导员职业能力结构问卷。通过对655名高校辅导员的调查并通过探索性与验证性
【机 构】
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浙江师范大学党委组织部; 浙江师范大学教师教育学院;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目(10JDSZ2029)
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根据对高校辅导员的开放式访谈和理论分析,构建了高校辅导员职业能力结构的理论模型,编制了高校辅导员职业能力结构问卷。通过对655名高校辅导员的调查并通过探索性与验证性因素分析等程序,结果表明:(1)高校辅导员职业能力结构由教育、管理、服务和专业态度四部分构成;(2)编制的高校辅导员职业能力结构问卷具有较好的信度、效度和适用性。
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