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科学探究活动大多数需要经历一个很长的过程,能在一堂课上完成的探究活动实际是不多的,而现状通常是将这些活动删减或教师替代,这是不利于学生科学素养的发展的.基于这种现状,本文主要论述了如何开展有效的主题式科学探究活动,并以种子为对象,设计了相关的探究活动实例.旨在让学生从观察、发现问题、解决问题,进而发现新的问题等一系列教师主导的活动中去真正提升学生的科学素养.