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论“过渡性空间”及其机能作用
【机 构】
：
湖南大学
【出 处】
：
南方建筑
【发表日期】
：
1998年4期
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随着基础物理教育课程的改革和创新教育的提出，在物理教学中教师应该如何充分激活课堂教学氛围呢？为此，笔者深入认真学习了新课标的熟读炙，结合当代学生实际情况，经过几年的探索与