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《生命科学导论》是在高校非生物类专业学生中开设的一门公共课,本文从四个方面探讨了如何在其中渗透生命科学史的教育,从而培养学生形成科学的思维方式,提高学生的探究能力,并且促进学生形成良好的情感态度价值观。
《生命科学导论》课程中渗透生命科学史教育的探讨
【摘 要】
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《生命科学导论》是在高校非生物类专业学生中开设的一门公共课,本文从四个方面探讨了如何在其中渗透生命科学史的教育,从而培养学生形成科学的思维方式,提高学生的探究能力,
【机 构】
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太原学院
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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