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开篇明义,篇名中的"传统学习理论"是指中国传统文化中所蕴涵的学习理论.中国学术的源头可以追溯到春秋战国时代,它也是形成中国学习理论的源头.这决定了构建我国传统学习理论的主体大多是哲学家、教育家(古希腊也是一样,而不是创立现代学习理论的心理学家),是他们通过自己亲身经历的学习过程与教育实践总结出来的应用理论,而没有经过系统的实验论证.