【摘 要】
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采用信息技术支撑的物理化学实验混合教学模式,贯穿引导启发式教学理念,以《电极制备及电池电动势的测定》为案例,首先引导学生思索已学电化学知识,通过实验设计步骤引导自主实验操作,启发学生自主开展探索电极制备和电动势测试的内在知识,深层次启发学生主动探索该实验的本质,激发学生对实验方法优化改进,升华理论知识.从而实现学生为中心和知识传授及能力培养的内核,提高学生自学水平和动手能力,增强学生综合技能素质.
【机 构】
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山西师范大学化学与材料科学学院, 山西 太原 030006
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采用信息技术支撑的物理化学实验混合教学模式,贯穿引导启发式教学理念,以《电极制备及电池电动势的测定》为案例,首先引导学生思索已学电化学知识,通过实验设计步骤引导自主实验操作,启发学生自主开展探索电极制备和电动势测试的内在知识,深层次启发学生主动探索该实验的本质,激发学生对实验方法优化改进,升华理论知识.从而实现学生为中心和知识传授及能力培养的内核,提高学生自学水平和动手能力,增强学生综合技能素质.
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