【摘 要】
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<正>编者按教育大计,教师为本;兴国必先强师。在全面深化新时代教师队伍建设改革的征程中,落后地区的教师队伍建设问题越来越显得切要与急迫。有很多机构与个人都在落后地区
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<正>编者按教育大计,教师为本;兴国必先强师。在全面深化新时代教师队伍建设改革的征程中,落后地区的教师队伍建设问题越来越显得切要与急迫。有很多机构与个人都在落后地区教师教育帮扶项目上做出了各种不懈的努力与有益的探索。但是,相当一部分的传统帮扶项目因组织者、推动者在专业能力与工作逻辑理解方面的不足而停留在相对浅表的层次,远远不能满足规模巨大的落后地区的乡村教师成长与发展的需要。严峻
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