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多维度教学模式要求学生从多角度、多因素地思考问题。不再满足于教师单向性的传授知识,而是学生自发的从多方面去探寻问题的解决办法,对知识的掌握也不再是停留在记忆层面,而是上升到应用和创新的领域。
基于网络教学平台的多维教学模式研究与实践——以“CAD”课程建设为例
【摘 要】
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多维度教学模式要求学生从多角度、多因素地思考问题。不再满足于教师单向性的传授知识,而是学生自发的从多方面去探寻问题的解决办法,对知识的掌握也不再是停留在记忆层面,而是上升到应用和创新的领域。
【机 构】
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柳州铁道职业技术学院
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2015年12期
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